Nome:____________________________________________Nº
___ Turma ____
1.
Escreve a leitura de cada um dos
seguintes números :
1.1.
98 742___________________________________________________________________
1.2.
2 537 651
________________________________________________________________
1.3.
4 004 004 004
______________________________________________________________
1.4.
3,96
_____________________________________________________________________
2. Representa em algarismos:
2.1.
Quinhentos e trinta mil, novecentas e sete
unidades ______________________
2.2.
Doze centenas
_____________________________________
2.3.
Quarenta e nove dezenas de milhar
______________________
2.4.
Mil trezentas e vinte e sete centésimas ___________________
2.5.
Doze
milésimas ____________________
3. Considera o número 2 537 651
3.1. Qual o algarismo da ordem das
dezenas de milhar? ______________________________
3.2. Qual é a ordem do algarismo 7?
_____________________________________________
3.3. Quais as ordens que estão
representadas pelo algarismo
5?________________________
3.4 .Completa a
decomposição do número, atendendo ao valor das diferentes ordens
2 537 651= 2 000 000 + __________ +
__________ + _________ +_______+ _50_+____
4. Escreve
por ordem crescente os
seguintes números :
4.1. 99 099
- 90 999 - 90
009 -
99 999 _________________________________
4.2. 49,9
- 50,09 -
50,1 - 49,01
- 50 ______________________________________
5. Preenche o ponteado com os símbolos >, < ou =
5.1. 1,2 ….
1,01 5.2. 6,4 ….6,40 5.3. 10,129
…. 10,13 5.4.
9,01 ....9,001
6. Usando os três
algarismos 6, 0 e 2 , representa :
6.1. Um número inteiro menor que 500 _______________________________________
6.2. Um número decimal menor que a unidade
__________________________________
6.3. Um número decimal compreendido
entre 2 e 2,1
____________________________
7. Enquadra cada um
dos números decimais entre dois números inteiros consecutivos:
___
5,6 ____ ___ 0,9 ___ ____ 3,27 _____
8. Os números podem representar-se
numa recta escolhendo um determinado comprimento
para unidade .
8.1. Constrói uma recta numérica e assinala na recta os pontos correspondentes aos números:
4,2 -
2,4 - 0,9
8.2.Constrói uma recta numérica e indica os números
correspondentes aos pontos A, B e C.
8.3.Constrói uma recta numérica e assinala na recta os pontos
correspondentes aos números: 9,53 - 9,543
- 9,537
9. Observa as seguintes sequências de números :
1, 3, 5, 7, 9,… - cada termo é a soma do anterior com o
número dois
2, 4, 8, 16, … - cada
termo é o dobro do anterior .
9.1. Tenta, agora, descobrir os três números seguintes, em cada uma das sequências:
a)
4, 11, 18, ___ , ___ , ____ b)
160, 80, 40, ___ , ____ , ____
c)
99, 88, 77, ___ , ____ , ____ d) 3,
7, 15, ____ , ____ , ____
Arredondamentos
|
12,519
|
0, 827
|
|
à
unidade
|
|
|
|
à
décima
|
|
|
|
à
centésima
|
|
|
10. Faz os
arredondamentos e
completa o quadro:
11. Representa os seguintes conjuntos
11.1. Em extensão :
Conjunto dos números inteiros
maiores que 7 e menores que 12. -
11.2. Em compreensão
í1,2,3,4
ý -
í1,3,5,7ý -
11.3. Em diagrama
12. Completa as seguintes frases usando um dos símbolos Î
ou Ï
40,5 ___ ínúmeros inteirosý ;
87 ___ ínúmeros paresý
0____ êN0
; 0____ êN
13. Completa e indica as
propriedades da adição completa:
25 + 32 = 32 + ______
Propriedade______________________________
6,3 + ____
= ____ +
6,3 = 6,3
Propriedade______________________________
(1 + 2) + 3 = 1
+ (_____+ _____)
Propriedade______________________________
0 + 48,6 =
48,6
Propriedade______________________________
14. Os números a
seguir representados são os termos
de duas subtrações:
82
; 5,25; 56; 26;
23 ; 17,75
14.1. Coloca-os no local certo, dentro da tabela.
|
Aditivo
|
Subtrativo
|
Diferença
|
|
|
|
|
|
|
|
|
(Podes efetuar as subtrações para
confirmares a correção do teu raciocínio)
15.Completa a
tabela, apresentando os cálculos
|
Aditivo
|
Subtrativo
|
Diferença
|
|
24
|
17
|
|
|
|
10,5
|
9
|
|
84
|
|
25,7
|
16 . Realiza os
seguintes jogos de números e diz que propriedade está evidenciada.
16.1. A soma de dois números
é 78. Sabendo que um deles é 25, qual é o outro número?
( indica e resolve , apresentando
os cálculos)
R:
16.2.Numa subtração a diferença
é 30 e o subtrativo é 9. Qual é o aditivo?
( indica e resolve , apresentando os cálculos)
R:
16.3. A diferença entre dois números é 64 e
o maior é 122.
Qual é o outro número?
( indica e
resolve, apresentando os cálculos)
R:
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